La evaluación comienza con la elaboración de una historia clínica por medio de una entrevista, en la que se recoge como se ha desarrollado el trastorno cuándo comenzó, coincidencia con algún acontecimiento extraordinario, cuál ha sido la evolución observada y que actitudes se han manifestado hacia el problema, antecedentes familiares, etc.
Se registran también los datos evolutivos del desarrollo y del lenguaje para conocer la existencia de indicios de algún déficit en las habilidades lingüísticas del niño.
Para determinar las dificultades del habla, se observa y registra el tartamudeo en distintos contextos y en tareas de diferentes grados de dificultad y en caso de estar en edad escolar, se registra la lectura, para ello se utilizan pruebas objetivas para obtener una linea base y aporte información sobre la situación actual.
Con respecto a las variables fisiológicas, la mas comúnmente alteradas en el tartamudeo son la tensión muscular localizada en los órganos fonoarticulatorios o la alteración de la tasa y ritmo respiratorio. el método de registro mas útiles son las grabaciones de video por quedar reflejada junto, a las disfluencias, la conducta no verbal del tartamudo.
Tanto en niños como en mayores, el uso del cuestionario para padres es fundamental para delimitar las circunstancias en la que se da mas el tartamudeo : podremos evaluar aspectos cognitivos a través de las actitudes (llamadas de atención, reprimendas, sentimientos negativos, etc.) y opiniones por la influencia que ejerce en el desarrollo y el mantenimiento del trastorno, la deberemos trabajar en la fase de tratamiento. En la evaluación no deberemos olvidar la relación con los recursos sociales y la autoestima del paciente.
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